ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΒΑΘΟΣ

Εισαγωγή

Ο λειτουργικός αναλφαβητισμός είναι ένα υποπροϊόν της κοινωνικής και τεχνολογικής προόδου. Είναι ένα διαδεδομένο φαινόμενο στην κοινωνία της γνώσης όπου η τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι ένα είδος εισιτηρίου εισόδου στην εργασία, τη διαβίωση και τη συνεχή αυτόνομη μάθηση. Αυτό το μεικτό μάθημα αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του έργου LearnersMot 2, μια συνέχεια του LearnersMot που σχεδιάστηκε και διεξήχθη στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus +.

Αυτό το μεικτό μάθημα σας προσκαλεί σε συνδυασμένη μάθηση στον τομέα λειτουργικού αλφαβητισμού. Θα μπορείτε να μάθετε από 6 ενότητες που περιέχουν θεωρητικά κείμενα, βίντεο, πρακτικές δραστηριότητες πρόσωπο με πρόσωπο και διαδραστικές δραστηριότητες βασισμένες σε ψηφιακές μεθόδους. Οι έξι ενότητες περιλαμβάνουν έννοιες που σχετίζονται με κοινωνικούς, εργασιακούς και πολιτιστικούς τομείς της ζωής (Ενότητες 2, 3 και 4). Η Ενότητα 1 θα σας παρουσιάσει το θέμα των κινήτρων προς την μάθηση, η ενότητα 5 την αριθμητική και η ενότητα 6 για την ψηφιοποίηση και τις ψηφιακές μεθόδους στην εκπαίδευση ενηλίκων μεγαλύτερης ηλικίας.

Συνδεόμενες με τις θεωρητικές έννοιες έχουν αναπτυχθεί πρακτικές δραστηριότητες που αναφέρονται είτε στο θέμα της κάθε ενότητας είτε / και σε σχετικές καταστάσεις ρουτίνας που συνοδεύουν κάθε ενότητα. Πρέπει να χρησιμοποιούνται τόσο από εκπαιδευτές ενηλίκων όσο και από μεγαλύτερους ηλικιακά μαθητές.

Οι εκπαιδευτές ενηλίκων θα μπορούν να χρησιμοποιούν τις πρακτικές δραστηριότητες ως εκπαιδευτικό υλικό για τους μαθητές τους. Επιπλέον, θα πρέπει να είναι εξαιρετικά ευφάνταστες ικανοποιώντας τις ανάγκες των μαθητών τους και τις βιωματικές γνώσεις που διαθέτουν. Οι χαμηλά μορφωμένοι και οι χαμηλά ειδικευμένοι ηλικιωμένοι μαθητές συνεχίζουν να ελέγχουν αν οι γνώσεις που αποκτούν στο μάθημα συνδέονται με αυτά που ήδη γνωρίζουν. Θα πείτε ότι όλοι οι ενήλικες μαθητές κάνουν το ίδιο, και έχετε δίκιο, αλλά οι περισσότεροι μαθητές θα παραμείνουν στην εκπαίδευση παρόλο που η μεταδιδόμενη γνώση δεν αγγίζει άμεσα τη ζωή τους και δεν ικανοποιεί τις τρέχουσες ανάγκες τους. Σε αντίθεση με αυτούς, οι χαμηλά μορφωμένοι θα απορρίψουν όχι μόνο το πρόγραμμα, τις προσπάθειες του εκπαιδευτικού αλλά και τη γενική μάθηση και θα σταματήσουν το συντομότερο δυνατό. Ως εκ τούτου, η υπευθυνότητά σας ως εκπαιδευτές ενηλίκων είναι πολύ μεγάλης σημασίας όχι μόνο για την διαδικασία της μάθησης, αλλά και της ζωής εκείνων που βιώνουν καταστάσεις λειτουργικού αναλφαβητισμού.

Αυτό το μεικτό μάθημα απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτές ενηλίκων που τους βοηθούν να κατανοήσουν το περίπλοκο φαινόμενο του λειτουργικού αλφαβητισμού και των εννοιών του. Τους βοηθά να εντοπίσουν τους μαθητές σε κατάσταση λειτουργικού αναλφαβητισμού και τις στρατηγικές τους για απόκρυψη. Τέλος, τους βοηθά να χτίσουν και να βελτιώσουν τις βασικές δεξιότητες των μαθητών τους (ανάγνωση, γραφή, γνωστικές, πολιτιστικές, αριθμητικές και ψηφιακές δεξιότητες). Επιπλέον, οι εκπαιδευτικούς ενηλίκων θα πρέπει να φροντίζουν να δημιουργούν κίνητρα για μάθηση στους μαθητές με χαμηλή εκπαίδευση και χαμηλή εξειδίκευση. Πρέπει να τους παρακινήσουν να εγγραφούν και, επιπλέον, να παραμείνουν στην εκπαίδευση.

Dušana Findeisen